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OBJETIVOS:

Al finalizar el presente curso los participantes estarán en capacidad de:Comprobar el funcionamiento de motores, transformadores y aparatos de maniobra y control, utilizados frecuentemente en las máquinas herramientas del área.

CONTENIDO:

1. CORRIENTE ELÉCTRICA ALTERNA
1.        CORRIENTE ELÉCTRICA ALTERNA
–         Corriente eléctrica monofásica
–         Corriente eléctrica trifásica
2         MÀQUINAS ELÉCTRICAS
–         Transformadores monofásicos
–         Motores monofásicos jaula de ardilla
–         Motores trifásicos jaula de ardilla
3.        APARATOS D CONTROL, MANIOBRA Y PROTECCIÓN
–         El impulsor
–         El interruptor final de carrera
–         Interruptores rotativos trifásicos
–         Contactores auxiliares
–         Contactores de potencia
–         Relés térmicos
–         Fusibles
4.      CIRCUITOS DE CONTROL PARA MOTORES
–        Mando de un contactor
–        Arranque directo de un motor trifásico a través de un interruptor trifásico rotativo
–        Arranque directo de un motor trifásico a través de contactores
–        Arranque e inversión de giro de un motor trifásico a través de un interruptor inversor
–        Arranque e inversión de giro de un motor trifásico a través de contactores.

Objetivo: Al finalizar el curso el participante estará en condiciones de:

– Identificar la metodología y los procesos del diagnóstico.

– Clasificar los instrumentos de evaluación diagnóstica.

– Determinar las evidencias del proceso de diagnóstico.

– Elaborar los instrumentos de evaluación diagnóstica.

– Aplicar instrumentos de diagnóstico.

– Clasificar las necesidades de formación.

– Elaborar el informe final de diagnóstico, describiendo las necesidades de formación.

Contenido:

Procedimientos para la elaboración del diagnóstico: recopilación de datos, análisis de la información, elaboración de conclusiones, Informe de la situación, formulaciones de planes de formación y herramientas (fichas).

– Evaluación: concepto y técnicas de evaluación.

– Instrumentos de evaluación diagnóstica.

– Metodologías para diagnosticar necesidades de formación.

– Instrumentos de diagnóstico: pautas para su aplicación.

– Evidencia: concepto y tipos.

– Necesidades de formación y dominios de aprendizaje.

– Indicadores de resultados.

– Sistematización de la información.

– Informes

Dirigido a:

Encargados de talento humano de las empresas, coordinadores de capacitación, docentes e instructores y toda persona interesada en conocer del tema.